Protocolo de Actuación Institucional Frente al Acoso Escolar en Telesecundarias de Tabasco: un Análisis Socioeducativo y Normativo
Publicado 04-07-2026
Palabras clave
- protocolo, acoso, acoso escolar, actuación institucional, educación.
Derechos de autor 2026 CIPAC Revista Sobre Práctica Educativa
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Resumen
El acoso escolar constituye una de las problemáticas socioeducativas más persistentes en el nivel de educación secundaria en México, particularmente en contextos rurales y semiurbanos. El presente artículo tiene como objetivo analizar la violencia escolar en telesecundarias del estado de Tabasco y proponer un protocolo de actuación institucional dirigido tanto a víctimas como a victimarios, desde un enfoque socioeducativo y normativo.
La investigación se desarrolló bajo un paradigma sociocrítico con enfoque mixto. Los resultados evidencian la ausencia de procedimientos estandarizados para la atención del acoso escolar y una limitada articulación entre el marco legal y la práctica educativa cotidiana.
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